由傳商主辦的“AI在線教育大會(huì)2019”于1月22日在上海成功舉辦，大會(huì)邀請(qǐng)到了教育行業(yè)的產(chǎn)學(xué)研專(zhuān)家學(xué)者和企業(yè)代表約500+企業(yè)高管，共同探討了AI+教育，破解在線教育瓶頸，解析在線教育K12下沉三四線城市等話題，為教育行業(yè)從業(yè)者進(jìn)行了精彩紛呈的經(jīng)驗(yàn)分享。

同時(shí)，此次大會(huì)也得到了諸如：竹間智能、易觀方舟、好未來(lái)未來(lái)魔法校、松鼠AI智適應(yīng)教育、亞馬遜AWS、容聯(lián)·云通訊、眾簽、優(yōu)粉吧、anyRTC、R2.ai、小熊U租、梯方在線 、目睹直播 譜時(shí)機(jī)構(gòu)及美通社等多家媒體的支持。

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)

“新育獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮

作為“AI在線教育大會(huì)2019”的核心活動(dòng)，“新育獎(jiǎng)”評(píng)選旨在表彰和鼓舞具有創(chuàng)新的企業(yè)和個(gè)人，驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。通過(guò)組委會(huì)初評(píng)，由行業(yè)協(xié)會(huì)、產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、商界群雄、學(xué)界權(quán)威、意見(jiàn)領(lǐng)袖、行業(yè)媒體及咨詢機(jī)構(gòu)代表等組成的評(píng)審委員會(huì)探討、篩選，最終確認(rèn)各獎(jiǎng)項(xiàng)的入圍名單，經(jīng)評(píng)議和投最終產(chǎn)生年度獲獎(jiǎng)名單并由上海市機(jī)器人研究會(huì)任副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、清華大學(xué)校友會(huì)榮譽(yù)會(huì)長(zhǎng)葉洪根先生進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)一

頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)二

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)在線教育精益成長(zhǎng)

易觀 副總裁 李智

教育行業(yè)面臨很多痛點(diǎn)，包括現(xiàn)在推廣與運(yùn)營(yíng)成本高、付費(fèi)率低、流量變現(xiàn)難、效果認(rèn)定難等。在面臨痛點(diǎn)時(shí)，教育行業(yè)都會(huì)有一個(gè)目標(biāo)，就是成長(zhǎng)，并且需要精益化的成長(zhǎng)。我們的抓手是兩個(gè)，一個(gè)是數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，也許以前教育行業(yè)很多是憑老師的經(jīng)驗(yàn)，憑整個(gè)教育體系的經(jīng)驗(yàn)，今天經(jīng)驗(yàn)仍然是適用的，可是在這個(gè)經(jīng)驗(yàn)之上我們需要用數(shù)據(jù)去驅(qū)動(dòng)這個(gè)精益成長(zhǎng)。第二個(gè)抓手是，我們討論獲客難的時(shí)候關(guān)注其中某一個(gè)環(huán)節(jié)，可是學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)，無(wú)論是在線和不在線，和機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系是全生命周期的，我們不是只關(guān)注他拉新和獲客的單一環(huán)節(jié)特別是易觀方舟會(huì)幫助企業(yè)深入認(rèn)知獲客、運(yùn)營(yíng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們希望能幫助教育機(jī)構(gòu)與每一位學(xué)生在旅程中一直保持有效互動(dòng),而這個(gè)互動(dòng)需要通過(guò)用戶生命周期管理去實(shí)現(xiàn)，所以這兩個(gè)抓手能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)精益成長(zhǎng)。

雙師如何幫助教育機(jī)構(gòu)提升競(jìng)爭(zhēng)力

好未來(lái) 未來(lái)魔法學(xué)校市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)總監(jiān) 歐文

雙師如何幫助教育機(jī)構(gòu)提升競(jìng)爭(zhēng)力，為什么要進(jìn)行雙師？雙師能夠解決優(yōu)質(zhì)師資問(wèn)題，降低規(guī)模化發(fā)展的門(mén)檻；老師招聘培養(yǎng)的周期長(zhǎng)、成本高；依賴(lài)公立校老師的風(fēng)險(xiǎn)；學(xué)科擴(kuò)展、校區(qū)復(fù)制等。在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，最關(guān)鍵的動(dòng)作就是教授，包括充分備課、準(zhǔn)確表述、趣味表現(xiàn)、高效呈現(xiàn)；學(xué)會(huì)，包括督促聽(tīng)講、指導(dǎo)記錄、發(fā)起互動(dòng)、答疑檢測(cè)；練習(xí)，包括跟進(jìn)復(fù)習(xí)、訂正作業(yè)、補(bǔ)充習(xí)題、反饋溝通。而雙師模式下，將教授分為雙師主講，將其余學(xué)會(huì)和練習(xí)部分全部交由輔導(dǎo)老師完成。未來(lái)魔法校的理念就是：像管理分校一樣，服務(wù)合作機(jī)構(gòu)。

探索AI時(shí)代教育新范式

竹間智能

在AI教育方面，竹間智能有著四大AI教育產(chǎn)品：智慧課堂、智慧培訓(xùn)、學(xué)習(xí)助手和心理疏導(dǎo)助手。

竹間智能模擬教師和家長(zhǎng)的大腦之前，先模擬學(xué)生的大腦，竹間智能通過(guò)多模態(tài)解析，分析出專(zhuān)注度、活躍度、舉手、開(kāi)口、情緒、無(wú)感考勤、教學(xué)內(nèi)容占比等情況。在智慧課堂實(shí)施過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題，其中包括四大部分：機(jī)器視覺(jué)應(yīng)用、語(yǔ)言模型搭配、教育場(chǎng)景和專(zhuān)家模型。根據(jù)這些竹間智能就有了技術(shù)優(yōu)勢(shì)：中文第一的核心自然語(yǔ)言理解、高準(zhǔn)確率的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題匹配、基于深度學(xué)習(xí)的意圖與情感識(shí)別引擎、擬人化情感識(shí)別與反饋機(jī)制、任務(wù)型多輪對(duì)話引擎，便捷定制、基于強(qiáng)化學(xué)習(xí)的上下文理解、基于知識(shí)圖譜的領(lǐng)域?qū)＜翌檰?wèn)、對(duì)話中獲得用戶畫(huà)像，提供個(gè)性化服務(wù)。

人工智能對(duì)教育業(yè)未來(lái)與發(fā)展

松鼠AI智適應(yīng)教育 拓展事業(yè)部副總經(jīng)理 文駿

松鼠AI全球首創(chuàng)了超納米級(jí)別的知識(shí)點(diǎn)拆分，將知識(shí)點(diǎn)納米級(jí)拆分形成科學(xué)化知識(shí)圖譜為每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)搭配難度分層的學(xué)習(xí)內(nèi)容納米級(jí)細(xì)化知識(shí)點(diǎn)靶向考綱；首創(chuàng)了對(duì)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的拆分；全球首創(chuàng)非關(guān)聯(lián)性知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)概率；全球首創(chuàng)錯(cuò)因重構(gòu)知識(shí)地圖的概念；全球首創(chuàng)對(duì)抗模型。松鼠AI的三年承諾：孩子的目光，讓松鼠AI的學(xué)生眼睛里發(fā)出快樂(lè)、自信、明亮之光，而不是刷題出來(lái)的黯淡之光。松鼠AI的十年承諾：AI自主交流，松鼠AI可以進(jìn)行流暢的人機(jī)對(duì)話，并和學(xué)生一對(duì)一自主交流。松鼠AI的二十年承諾：兩個(gè)詞的終結(jié)，20年時(shí)間松鼠AI讓“學(xué)區(qū)房”、“高考”成為歷史。